為深入貫(guan)徹《3-6歲(sui)兒童(tong)學(xue)(xue)習與(yu)發展指南(nan)》精神，聚(ju)焦(jiao)幼(you)兒科(ke)學(xue)(xue)素養，深化(hua)教育(yu)實踐創新(xin)(xin)，2025年12月18日上午，合(he)(he)肥(fei)市幼(you)兒園(yuan)科(ke)學(xue)(xue)領(ling)域“推門聽課”系列調(diao)研(yan)活動(dong)蜀山片(pian)專場(chang)在(zai)合(he)(he)肥(fei)市明珠幼(you)兒園(yuan)臥(wo)云分園(yuan)順利開(kai)展。本次活動(dong)由合(he)(he)肥(fei)市教育(yu)科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究院主辦，經開(kai)區(qu)社(she)會發展局承辦，經開(kai)區(qu)王新(xin)(xin)穎名師(shi)工作室協辦。

蜀山片(pian)專場面向蜀山區、經(jing)開區、肥(fei)西(xi)縣幼(you)兒園教師開放觀(guan)摩(mo)，合肥(fei)市(shi)教育科學(xue)研(yan)究(jiu)院教研(yan)員(yuan)曹(cao)亦兵(bing)、蜀山區教體局(ju)(ju)幼(you)教教研(yan)員(yuan)唐金華、肥(fei)西(xi)縣教體局(ju)(ju)幼(you)教教研(yan)員(yuan)劉艷、經(jing)開區社會發展局(ju)(ju)學(xue)前(qian)教育處(chu)長王璐、經(jing)開區幼(you)教教研(yan)員(yuan)鄭晶晶、合肥(fei)海恒教育管理有限公司執行董事、總經(jing)理姚賽明(ming)月(yue)等人出席活(huo)動。此次活(huo)動旨在通過課例展示、區域觀(guan)摩(mo)與(yu)深度研(yan)討(tao)，提升教師科學(xue)領(ling)域教學(xue)與(yu)活(huo)動組織(zhi)能力。

活(huo)動(dong)在臥云幼(you)(you)兒園執(zhi)行(xing)園長(chang)萬瀟(xiao)的(de)開場介紹(shao)下拉開帷幕。隨后，三(san)節(jie)(jie)各具特色的(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)領域展示課依次(ci)呈現(xian)(xian)(xian)：合(he)肥海恒教(jiao)(jiao)(jiao)育公園萬象幼(you)(you)兒園唐晨(chen)老師執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)大(da)班(ban)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)《有力(li)量的(de)紙》，引(yin)(yin)導(dao)(dao)幼(you)(you)兒通過折、疊、卷等多種動(dong)手操作(zuo)，在直觀感(gan)知中(zhong)發現(xian)(xian)(xian)紙的(de)結構與承重關系，激發幼(you)(you)兒對(dui)材料與力(li)學(xue)(xue)的(de)初(chu)步探究(jiu)興趣；合(he)肥幼(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)集(ji)團創頤園幼(you)(you)兒園許晶(jing)晶(jing)老師展示的(de)大(da)班(ban)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)《鵪鶉蛋(dan)變白記(ji)》，通過對(dui)比不(bu)(bu)同(tong)液體對(dui)蛋(dan)殼(ke)斑點的(de)影響，引(yin)(yin)導(dao)(dao)幼(you)(you)兒觀察和記(ji)錄變化，在實驗中(zhong)感(gan)知科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)的(de)生(sheng)活(huo)實用性(xing)；清(qing)華附中(zhong)合(he)肥學(xue)(xue)校附屬幼(you)(you)兒園韓(han)穎(ying)老師帶(dai)來的(de)大(da)班(ban)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)《磁鐵的(de)秘密(mi)》，通過趣味實驗引(yin)(yin)導(dao)(dao)幼(you)(you)兒感(gan)知磁鐵特性(xing)，探索(suo)磁鐵穿透不(bu)(bu)同(tong)材質(zhi)物體的(de)吸附現(xian)(xian)(xian)象。三(san)節(jie)(jie)活(huo)動(dong)均注重幼(you)(you)兒的(de)親(qin)身體驗與主動(dong)探索(suo)，體現(xian)(xian)(xian)了(le)“做中(zhong)學(xue)(xue)、玩中(zhong)學(xue)(xue)”的(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)。

展示課后，與(yu)會教師(shi)(shi)移步(bu)班(ban)(ban)級(ji)，觀摩了臥(wo)云分(fen)園(yuan)中(zhong)班(ban)(ban)、大班(ban)(ban)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)區域游(you)戲(xi)。園(yuan)所圍繞不同主(zhu)題投放了豐富而適(shi)宜的(de)(de)操作(zuo)材料(liao)，幼(you)兒在自(zi)主(zhu)選擇(ze)、動(dong)手嘗試、記(ji)錄發現的(de)(de)過程中(zhong)，展現出濃厚的(de)(de)探究欲(yu)望和良(liang)好的(de)(de)學(xue)(xue)習品質。觀摩過程中(zhong)，教師(shi)(shi)與(yu)幼(you)兒互動(dong)自(zi)然，環(huan)境創(chuang)設(she)與(yu)課程實(shi)施相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成，體現了臥(wo)云幼(you)兒園(yuan)在科(ke)學(xue)(xue)區建設(she)和活動(dong)推(tui)進中(zhong)的(de)(de)扎實(shi)思(si)考(kao)與(yu)實(shi)踐。

研討環節，三位(wei)執教(jiao)教(jiao)師(shi)分(fen)別(bie)就展示課進行了(le)反思(si)分(fen)享。合肥市教(jiao)育科學(xue)研究院(yuan)教(jiao)研員(yuan)曹亦兵進行了(le)專(zhuan)業點(dian)評與(yu)方(fang)法指引，她(ta)充分(fen)肯定了(le)活動中(zhong)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)智慧(hui)與(yu)幼兒(er)的(de)積極表現，同時圍(wei)繞科學(xue)活動的(de)核心經驗把(ba)握、探究過(guo)程的(de)深(shen)化(hua)支持、幼兒(er)主體地(di)位(wei)的(de)落實(shi)、家園共育活動的(de)開展等方(fang)面提出了(le)寶(bao)貴建(jian)議，從而為與(yu)會教(jiao)師(shi)指明了(le)專(zhuan)業成長的(de)方(fang)向。

活動尾(wei)聲，姚賽明月作總結(jie)發言。她(ta)強(qiang)調(diao)海恒教育(yu)始終以(yi)“健壯的(de)(de)(de)體格(ge)、閱讀的(de)(de)(de)習慣(guan)、科(ke)(ke)探的(de)(de)(de)興趣”為(wei)(wei)育(yu)人目(mu)標(biao)，并提出(chu)科(ke)(ke)學教育(yu)的(de)(de)(de)三(san)大(da)核(he)心理(li)念：以(yi)興趣為(wei)(wei)起(qi)點，以(yi)實踐(jian)為(wei)(wei)路(lu)徑，以(yi)開放為(wei)(wei)格(ge)局(ju)。教育(yu)理(li)念的(de)(de)(de)落地需要持續探索，海恒教育(yu)將(jiang)繼(ji)續以(yi)學習者姿(zi)態(tai)在科(ke)(ke)學教育(yu)道路(lu)上(shang)深(shen)耕前(qian)行。最后，她(ta)衷心感謝合肥(fei)市教育(yu)科(ke)(ke)學研(yan)究院，不僅提供了(le)寶貴的(de)(de)(de)交流學習平臺(tai)，更實現(xian)了(le)理(li)論與實踐(jian)的(de)(de)(de)無(wu)縫對(dui)接(jie)。

未來，海恒教育(yu)將(jiang)繼續(xu)深耕科(ke)學(xue)教育(yu)實踐，聚(ju)焦幼兒(er)科(ke)學(xue)素(su)養的培育(yu)，支持教師(shi)在專(zhuan)業道路上(shang)扎實前行。我們期待與(yu)所有幼教同(tong)仁攜手，在“科(ke)教興(xing)國”的道路上(shang)，以專(zhuan)業和智慧助力(li)每一個(ge)孩子(zi)走(zou)向更(geng)廣(guang)闊的科(ke)學(xue)世界，為(wei)學(xue)前教育(yu)的高質量發展貢獻學(xue)前教育(yu)工(gong)作者的力(li)量。（海恒教育(yu)公司）